小学语文教学2024年03期
- 卷首语
- 语文教育:为了培养完整儿童张明霞;
- 观点_教学主张
- “基于培养完整儿童”的小学语文教学实践张明霞;
- 指向儿童完整性生长的审美语文乔炜;
- 基于完整儿童立场的小学语文课堂教学样态重塑章荣耀;
- 观点_教学策略
- 任务群视域下的整本书阅读教学策略周明霞;
- 完整性生长视域下的语文教学资源结构化探索沈萍;
- 乐学教育中语文“项目学习”的策略研究倪蓉;
- 合作识字游戏开发的理念与实践许蓉雪;
- 小学习作适应性教学研究——指向完整儿童培养的语文教学实践殷雪萍;
- 整本书阅读教学的意义、现状与策略吴小燕;
- 课堂_教学实录
- 《松鼠》教学实录及评析李敏霞;张明霞;
- 《曹冲称象》教学实录及评析陆薇琳;陆早才;
- 《慢性子裁缝和急性子顾客》教学实录及评析冯若泓;乔炜;
- 《闻官军收河南河北》教学实录及评析张瑜;章荣耀;
- 课堂_教学设计
- 着眼单元整体 落实要素推进——《威尼斯的小艇》教学设计李真;
- 跟着作家学抒情——《那个星期天》教学设计卢希;
- 指向儿童完整生长的跨学科项目化主题学习实践——《赵州桥》教学设计洪梅;
- 课堂_教法例谈
- “乐花园”:天然的习作教室——以三上习作“这儿真美”教学为例丁丽宏;
- 基于整体思维的说明文学习支架搭建——以《太阳》教学为例张安龙;
- 珍藏_专家评述
- 语文课程的诗学精神杨九俊;
- 珍藏_教学随笔
- 徜徉情境品意趣 处处留心皆文章——《丁香结》教学随笔徐凯;
- 识梁山好汉 探思辨性表达——《景阳冈》教学随笔刘芸;
- 珍藏_成长之路
- 乐学育人 语文为念——在“张明霞名师工作室”的成长回望李振楠;
- 用好统编教材 乐育完整儿童汤靓亮;
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- “张明霞名师工作室”简介--
- “‘双减’课堂”栏目征稿启事--
- “卷首语”栏目征稿启示--